<sub id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></sub>

        <nobr id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></nobr>

        <output id="7rx5x"><em id="7rx5x"><video id="7rx5x"></video></em></output>

        <address id="7rx5x"><meter id="7rx5x"><font id="7rx5x"></font></meter></address>

        <menuitem id="7rx5x"></menuitem>

        重点高中学生的心理问题严重

        当前位置: 广东高考网 > 高考动态 > 心理辅导 > 时间2010-04-18 15:03
        晋中学院各专业学费 新疆军队院校招收高中
        高中军训一般要多少天 高中军训的项目
        高中面对挫折 高中
        高中毕业 晋中学院排名
        高三生的两大期望 自己的路请让我们自己决定
        高一新生诸多不适 四招助你快速解决 揭秘高考生心理密码爸爸妈妈听我说
        高四生必读复读 你会输在什么地方 互助答疑孩子没考好 家长没有必要焦虑

        重点高中学生的心理问题严重

        摘要正?#20040;?#22312;青春期后期与成人期的高中学生强烈的“独立欲望”以自我意识发展的需求事实上又“依附”于家庭和角色的矛盾性经常对冲击自我性的分裂出很强的自尊心和叛逆心理一旦有导火线引发一系列的与心理障碍

        从事学生心理健康教育工作近一年来里各位老师最经常问“为的学生心理多”

        的理解我觉得主要有的原因

        1从宏观的社会学角度上看

        1的孩子上是独生子女到大“以我为中心”一旦脱离家庭融入集体大家都自我中心内心的冲突就产生了

        2条件食物等各个的原因的孩子生理发育提早得很快心理发展跟不上而社会又完全事实

        3家庭居住条件的孩子与外界的交流同龄人的沟通也孩子们的社会交往能力减退

        4传媒的发达和的泛滥孩子们能够很容易地接收到家长生活节奏的及其它原因?#38498;?#23376;的孩子的判断能力跟不上

        2从高中学生发展特点看

        正?#20040;?#22312;青春期后期与成人期的高中学生强烈的“独立欲望”以自我意识发展的需求事实上又“依附”于家庭和角色的矛盾性经常对冲击自我性的分裂出很强的自尊心和叛逆心理一旦有导火线引发一系列的与心理障碍

        心理辅导室接待来访学生的心理辅导课的反馈来看学生在不同年级不同学期区别分别归纳如下——

        1高一年级着重解决从初中升入高中过渡遇到的包括学习环境的学习方法的更新人际交往的等从而使学生尽快踏上高中学习和生活的正轨

        高一上学期——

        中学高一会觉得高中的老师像初中老师关注我了同学也初中同学亲切好相处了同学的家庭背景差距生活条件差异大部分同学在学习上面也不再现以前的辉煌了大部分同学从初中时的拔尖沦落到高中的默默无闻低人一等次月考期中考试“落差”的预防和至关如自我意识的学习生活上的重新定位情绪的

        高一下学期——

        高一下学期班级内部同学“等级”趋势明朗化大部分同学又暂时“平凡”的待遇学生体验前所未感和挫败?#26657;?#37096;分学生转向攻击老师同学转向异性同学的好奇和吸引还学生开始自暴自弃意识到要文理分科学生开始考虑前途高考工作……担忧也更为加重

        2高二年级时期最使感到困惑人生意义的人生的答案生命“生”与“死”的意义的观念和思想将对待人生和生活的

        高二年级是学生产生厌学情绪的高峰期两极分化期

        高二上学期——

        文理分科听学生讲的最多的“郁闷啊”刚刚有点高中的学习环境班级气氛和人际关系?#32622;?#20020;了人际的重新和学业的重新定位每学生在时期的感到困惑和茫然在对生命的探究中过分执著却又一时找答案前途的迷茫和学业的使学生“有”部分转向吸引异性的目光来获取感和价值?#26657;?#20063;有一部分学生奋发向上为高三打下了的基础

        高二下学期——

        高二下学期一开学大部分学生最大的感触大家用功了”

        学期的对人生的探究大部分同学开?#23478;?#35782;到时光流逝的痛苦和学习任务的紧迫性上个学期还在喊“迷茫郁闷”的学生上开始状态班级的气氛也紧张焦虑同学交往对学习的关注超越了对人际和其它的关注对学习方法的和人际关?#23548;?#24039;的需求大增

        3高三年级主要与失败理想与现实个人与环境学习战略与策略的关系学会自我心理调节的方法

        高三上学期——

        高三学生们都的思维和思维方法除了学习上的觉悟和?#24230;?img src="/b/tm1.png" align="absMiddle" alt="" />强?#19994;?img src="/b/33.png" align="absMiddle" alt="" />的个性成长有强烈的自尊心常常体验到更为的内心冲突的价值观立和个性的成熟高三学生的社会阅历的局限辩证思维能力的有待发展在看主观片面容易走极端

        除了面临升学抉择挑战家长的过高期望和社会价值取向的多元化使高三学生感到的迷茫烦乱迫切需要

        高三下学期——

        高考临近学生们开始心急各次考试后理想与现实的差距考试前后的身体?#20174;?#30561;不好吃抑郁不安…等是困扰最多的抗挫折能力的培养考试心理的训练考试后的总结心态的调节至关

        我个人几点初浅的体会和认识不成熟之处请您与我多多交流学生的成长是教师最为幸福的体验而我也在学生的成长中了成长

        文章来源广东高考网http://www.5384245.com
        原文出处:http://www.5384245.com/dongtai/xlfudao/04185669.html
        个人或?#25945;?#36716;载本站内容请保留上面文章来源信息和原文链接
        由于各方面情况的不?#31995;?#25972;与变化,本站所提供的相关信息请以权威部门公布的正式信息为准
        本网转载的文/图等稿件出于?#24039;?#19994;性目的,如有问题请联系我们 整理:高考 心理辅导
        上一篇通过游戏帮孩子找出心理问题
        下一篇青少年期常见的心理问题大致表现
        ˫ɫб

          <sub id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></sub>

              <nobr id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></nobr>

              <output id="7rx5x"><em id="7rx5x"><video id="7rx5x"></video></em></output>

              <address id="7rx5x"><meter id="7rx5x"><font id="7rx5x"></font></meter></address>

              <menuitem id="7rx5x"></menuitem>

                <sub id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></sub>

                    <nobr id="7rx5x"><meter id="7rx5x"></meter></nobr>

                    <output id="7rx5x"><em id="7rx5x"><video id="7rx5x"></video></em></output>

                    <address id="7rx5x"><meter id="7rx5x"><font id="7rx5x"></font></meter></address>

                    <menuitem id="7rx5x"></menuitem>